La creación de este blog se ha llevado a cabo en la asignatura de Política de la Educación en el primer curso de Grado de Educación Infantil. Hemos tenido la opción de elegir el tema a tratar, y como grupo hemos decidido optar por trabajar las tecnologías de la información y comunicación
(TIC) ya que forman parte de nuestra vida diaria y representa el avance de la sociedad.
A partir de ahí, pensamos que es imprescindible tratarlas desde diferentes ámbitos como por ejemplo la escuela, que es el tema que nos concierne ahora mismo, tanto en edades tempranas como adultos.
Consideramos la importancia que tienen el concienciar a la sociedad del buen uso de dichas tecnologías, ya que nos ofrece numerosas ventajas como la proporción de información ilimitada, pero a su vez desventajas como estar expuesto a los peligros en la red y al absentismo que esto conlleva.
También hablaremos del libro que estamos trabajando en esta asignatura llamado Historia y perspectiva actual de la Educación Infantil de Carmen Sanchidrián y Julio Ruiz Berrio.
martes, 20 de junio de 2017
30 saberes TIC que debería tener todo docente
El docente del siglo XXI ha de ser capaz de:
- Saber elaborar un BLOG.
- Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible .
- Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigidas a sus estudiantes.
- Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula.
- Usar contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes.
- Saber construir una WEBQUEST o una Caza del Tesoro.
- Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente.
- Crear y construir presentaciones (Ppt, Prezzi, otros) y saber utilizarlas en las clases.
- Crear y editar audio digital.
- Tener un conocimiento sobre seguridad online.
- Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes.
- Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales.
- Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula.
- Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima.
- Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase.
- Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales.
- Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos.
- Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación.
- Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos.
- Encontrar y evaluar el contenido web.
- Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones).
- Saber utilizar programas de enseñanza virtual.
- Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente.
- Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula.
- Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes.
- Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase.
- Usar organizadores gráficos, online e imprimibles.
- Saber cómo funciona la realidad aumentada, los códigos QR, y otras herramientas digitales.
- Tener nociones de utilización de programas 3D.
- Utilizar con soltura los principales programas ofimáticos: procesador de textos, hoja de calculo etc.
PROS Y CONTRAS DE LAS TIC EN EL ÁMBITO FAMILIAR
A continuación, presento un artículo del autor Jaime Andréu Abela en el cual se habla y se trata el tema de las TIC en el ámbito familiar y sobre todo en menores y adolescentes.
En dicho artículo podemos observar cual es el papel de las familias en este ámbito, como interfiere la televisión, videojuegos, etc., en las relaciones familiares y las conductas que pueden provocar en los menores el abuso y mal uso de las TIC.
Por lo tanto, los familiares deben establecer unas normas con sus hijos/as para que usen las TIC de una forma adecuada a su edad y un tiempo determinado.
Ya que un mal uso de etas mismas podrían ocasionar problemas y aislamiento social entre otras muchas cosas en los niños, pero si imponemos unas pautas y horarios los niños y adolescentes pueden aprender mucho de las TIC de una forma adecuada y sana.
Dejo el enlace, por si estáis interesados en leer el artículo completo.
Referencia:
Andreu, J. (2003). Infancia socialización familiar y nuevas tecnologías de la comunicación, Revista de trabajo social, 3, 243-261.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)